以Processing開發一場能與觀者互動的概念性策展,致生活在數位時代的我們,從小至大/從點至面/從個體至社會 / 從穩定至不穩定,專題共由三個專案組成,每個歷時三分半的時間來展現,觀賞者可在這十分鐘的時間中,體驗在程式的運算下,自己與他人相互的聯繫關係。
『 COUNTDOWN 』
象徵人類行為中,「初見」這一概念。「初見」期望觀者於這段期間與他人建立交流,以 3”30 倒數為一循環,也作為其他專案之間的轉場使用,倒數結束以主視覺呈現,揭開序幕。
『 SYMBIOSIS 』
象徵人類行為中,「共生」這一概念,具象化代表含意 「+」、「-」、「0」,個體之於他人、個體之於團體、個體之於環境,由程式探討「共生」屬於哪種形式。當觀者位在鏡頭前方,將即時投影出由符號組成之個體,並可與環境互動出不同的組合方式。
『 CONNECT 』
象徵人類行為中,「連結」這一概念,具象化代表含意 「\」、「O」、以線及圓構成圖像,多張照片象徵個體與個體間的「連結」,在相互連結的概念上卻又是獨特可辨認的獨立個體。當觀者上傳照片,將轉化成線段與點,並階段繪製出來。
專案上以擅長領域來做工作分配,東嶸負責視覺統籌及動畫製作,羽涵負責程式撰寫及硬體架設,整體的視覺風格以「科技感」、「時間性」、「互動性」三個來做為設計方向,因此以線性、方塊、圓等元素來構成整體的風格;動畫部分使用Ai、Ae、Pr等軟體來製作,素材在繪製後進動畫軟體調整影格;程式上則參考Processing上的分享資源,透過修正程式碼來達成我們想要的樣子;硬體上則是使用筆電、投影機、webcam來達成互動及即時投影。
東嶸:這門課叫跨領域專題製作,因此在修課前就有想過如何結合自身的專業,並製作出有別以往的作品,因此我跟夥伴選擇了概念性策展這個製作方式,雖然數位系學過的東西足以製作,但之前太多專題是做APP跟遊戲,在一開始反而會不知從何下手,後來剛好歷經系上的校外展-放視大賞,其中規畫了許多科技展覽及活動,在探討的議題也蠻有趣的,我們也在那個時候確認主題並開始著手製作,也選定了主題-「利用科技探討人與人的相互關係」,製作過程中分為兩個部分,一是動畫及視覺、一是程式,所以我們也根據彼此的專長來分配工作,也很感謝製作過程中遇到問題,指導老師幫我們解決了很多問題,更提供我們設備來完成這次的展覽。儘管因為疫情的關係,我們沒辦法實際在系上空間中呈現出來,只好另外請朋友來協助拍攝,在整體的流程上,朋友的反饋是不錯的,也讓我們拍攝到很多不錯的素材。在最後,蠻感謝幫助我們完成Project 0330的所有人,在這學期完成了一個打破自己舒適圈的目標,是個蠻不錯的體驗!
羽涵:
在這次的跨領域專題製作中,有了更深入探究之前於系上學習的Processing之機會,除了能藉由這個專案踏入自己想再專鑽研的程式領域當中,也在實作上,驗證到「展演」的效果容易受到現場環境的影響,必須提早做好準備,才能游刃有餘的處理突發狀況。很感謝指導的老師的耐心教導與協助,讓我了解自己仍須努力的地方,也從中獲得新樂趣!